Reunião

----------------------------Diego Santana da Silva [http://graphics.hotmail.com/emsmile.gif]hardweb2003@msn.com
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vamos nos reunir

pessoal está confirmado sim ou não?

DÉIA VERONEZI.

Reunião

por mim pode ser na quarta mesmo ás 19:30h.

pessoal confirme.

DÉIA VERONEZI.

Reunião

Boa tarde pessoal. Eu não estava conseguindo postar e-mail neste blog, mas com a ajuda da nossa amiga Andréia eu consegui por outros meios.

Amanha não poderei me reunião, mas c vcs puderem vamos fazer isso na quarta as 19:30. Pode ser?

Re: [Turma de marketing] REUNIÃO

eu acho otimo!!! vamos nos reunir?

 

 

 

 

 

REUNIÃO

pessoal podemos nos reunir na terça-feira ás 19:30h.?


por favor responda.

DÉIA VERONEZI.

ENDEREÇO do blog

Selmo, para ver o blog é só acessar o site.

SITE: http:// turmademarketingpg.blogspot.com/

e para enviar uma mensagem é só mandar um e-mail para

E-mail: unisa.pg.marketing@blogger.com

atividade de metodologia entregue

PESSOAL EU ENVIEI ASSIM CONFIRAM E VEJAM SE CONCORDAM, QUALQUER COISA É MUDAR EM PORTIFÓLIO .

ATÉ MAIS,

DÉIA VERONEZI.

ATIVIDADE 03

QUESTÃO

Baseando-se na Norma para Referências da ABNT, tal como apresentadas na apostila e nos demais subsídios de estudo, assinale nas questões abaixo a alternativa que apresenta a correta organização e apresentação das referências bibliográficas.
Obs1. Atentem para todos os detalhes: pontuação, destaques, posição dos elementos etc.
Obs2. Para melhor responder, analisem o enunciado de cada questão; identifiquem se trata de monografia, artigo de revista científica; vejam os detalhes e procurem qual modelo da norma para referência se aplica em cada caso.
Obs.3 Sugiro montar a referência e depois verificar a alternativa correta.

1)
Título: Administração da Produção
2002 – São Paulo – Editora Átlas
Autor: Nigel Slack et al. – 2.ª Edição

a) NIGEL SLACK et al. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
b) SLACK, Nigel et al. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
c) SLACK, Nigel et al. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
d) SLACK, Nigel et al. Administração da produção. 2. ed. 2002. São Paulo: Atlas.
e) SLACK, Nigel et al. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Ed. Atlas, 2002.

2)
Título: Sociologia das Organizações
Subtítulo: uma análise do homem e das empresas no ambiente competitivo
Autor: Sílvio Luiz de Oliveira
2002 – São Paulo – Editora Pioneira Thomson Learning

a) OLIVEIRA, Sílvio Luiz de. Sociologia das organizações: uma análise do homem e das empresas no ambiente competitivo. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

b) OLIVEIRA, Sílvio Luiz de. Sociologia das organizações: uma análise do homem e das empresas no ambiente competitivo. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

c) OLIVEIRA, SÍLVIO LUIZ DE. Sociologia das organizações: uma análise do homem e das empresas no ambiente competitivo. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

d) OLIVEIRA, Sílvio Luiz de. Sociologia das organizações: uma análise do homem e das empresas no ambiente competitivo. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

e) OLIVEIRA, Sílvio Luiz de. Sociologia das organizações: uma análise do homem e das empresas no ambiente competitivo. São Paulo, Pioneira Thomson Learning, 2002.



3)
Título do artigo: Construindo o perfil do jovem empreendedor brasileiro
Subtítulo: Relevância para a formulação e implementação de políticas de estímulo ao empreendedorismo
Título do Periódico: Rev. Adm. Pública
Autores: Déborah Moraes Zouain
Fátima Bayma de Oliveira
Francisco Marcelo Barone
v. 41, n. 4, 2007 – Rio de Janeiro
Endereço eletrônico: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-76122007000400009&lng=pt&nrm=iso
Data de acesso: 05 Ago 2008

a) ZOUAIN, Deborah Moraes; OLIVEIRA, Fatima Bayma de; BARONE, Francisco Marcelo. Construindo o perfil do jovem empreendedor brasileiro: relevância para a formulação e implementação de políticas de estímulo ao empreendedorismo. Rev. Adm. Pública, Rio de Janeiro, v. 41, n. 4, 2007. Disponível em: . Acesso em: 05 Ago 2008.

b) ZOUAIN, Deborah Moraes; OLIVEIRA, Fatima Bayma de; BARONE, Francisco Marcelo. Construindo o perfil do jovem empreendedor brasileiro: relevância para a formulação e implementação de políticas de estímulo ao empreendedorismo. Rev. Adm. Pública, Rio de Janeiro, v. 41, n. 4, 2007. Disponível em: . Acesso em: 05 Ago 2008.

c) ZOUAIN, Deborah Moraes; OLIVEIRA, Fatima Bayma de; BARONE, Francisco Marcelo. Construindo o perfil do jovem empreendedor brasileiro: relevância para a formulação e implementação de políticas de estímulo ao empreendedorismo. Rev. Adm. Pública, Rio de Janeiro, v. 41, n. 4, 2007. Disponível em: . Acesso em: 05 Ago 2008.

d) ZOUAIN, Deborah Moraes; OLIVEIRA, Fatima Bayma de; BARONE, Francisco Marcelo. Construindo o perfil do jovem empreendedor brasileiro: relevância para a formulação e implementação de políticas de estímulo ao empreendedorismo. Rev. Adm. Pública, Rio de Janeiro, v. 41, n. 4, 2007. Acesso em: 05 Ago 2008. Disponível em: .

e) ZOUAIN, Deborah Moraes; OLIVEIRA, Fatima Bayma de; BARONE, Francisco Marcelo. Construindo o perfil do jovem empreendedor brasileiro: relevância para a formulação e implementação de políticas de estímulo ao empreendedorismo. Rev. Adm. Pública, v. 41, n. 4, 2007, Rio de Janeiro. Disponível em: . Acesso em: 05 Ago 2008.


4)
Constituição da República Federativa do Brasil
Editora Saraiva2008
São Paulo
41.ª edição

a) Constituição da República Federativa do Brasil. 41. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

b) CONSTITUIÇÃO da República Federativa do Brasil. 41. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

c) CONSTITUIÇÃO da República Federativa do Brasil. 41. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

d) CONSTITUIÇÃO da República Federativa do Brasil. 41. ed. São Paulo: Ed. Saraiva, 2008.

e) CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. 41. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

pra fazer

QUESTÃO

Estude na Apostila de Metodologia Científica o capítulo 08 – "Noções de Textualidade". A seguir responda as questões abaixo.

 

 

1) Quanto ao procedimento de análise, é correto afirmar que:

a) análise é o oposto da decomposição dos vários níveis de um pensamento;

b) analisar é examinar parte por parte de um todo;

c) análise é sinônimo de síntese;

d) análise diz respeito à interpretação de sentidos;

e) análise é reintegrar as partes no todo.

 

2) Quanto ao procedimento de explicação, é correto afirmar que:

a) explicação é enunciar o que há num texto;

b) explicação é desdobrar, mostrar o que está exposto num texto;

c) explicação envolve momentos de explicitação que é revelação, desvendamento;

d) explicação é mostrar as articulações, os termos-chave de um texto;

e) todas as alternativas estão corretas.

 

3) Quanto ao procedimento de interpretação, é correto afirmar que:

a) interpretação é não levar em consideração o ponto de vista;

b) interpretação é contrário à síntese e à reintegração das partes no todo;

c) interpretação encontra-se intimamente vinculada ao ponto de vista, que varia segundo variam os interesses e os contextos formativos, culturais, geográficos;

d) interpretação é examinar parte por parte de um todo;

e) interpretação é a unificação da multiplicidade de sentidos.

 

4) Quanto ao procedimento de comentário, é correto afirmar que:

a) comentário é examinar parte por parte de um todo;

b) comentário é desdobrar, mostrar o que está exposto num texto;

c) no comentário não se introduzem acréscimos exteriores ao texto;

d) comentário é um diálogo com o texto, procurando situá-lo em relação ao autor e à sua obra ou contribuição;

e) comentário não busca estabelecer juízos de valor acerca da sua produção.

Fwd: [Turma de marketing] precisamos executar o projeto

Déia, eu vi que vc postou uma atividade, até comentei no flog. e Postei lá.

 

Estou em mãos com 2 projetos  de Monografia para tirarmos base em nossos estudos, e com um livro de Philip Koter.

 

precisamos muito da união de TODOS!!!

 

não estou recebendo e-mail de ninguem!!!!  só seu!!!

 

o que esta acontecendo GALERA!!!!!!!!!!!!

 

 

Edu@rdo
 

 

---------- Forwarded message ----------
From: Turma do marketing UNISA <unisa.pg@gmail.com>
Date: 24/11/2008 11:30
Subject: [Turma de marketing] precisamos executar o projeto
To: dudupgbrasil@gmail.com

 

Pessoal tá havendo muito desinteresse, fui sozinha na quinta feira ninguém desmarcou , ninguém postou a atividade de projeto integradores, precisamos nos reunir, vai ficar muito em cima da hora e ñ vai dar tempo, vamos nos comunicar, qualquer dia, desde que avise com antecedência.

alguém já começou a pensar no projeto. respondam tá.

 

 

ATÉ MAIS,

Déia Veronezi.

--
Postado por Turma do marketing UNISA no Turma de marketing em 11/24/2008 05:30:00 AM

precisamos executar o projeto

Pessoal tá havendo muito desinteresse, fui sozinha na quinta feira ninguém desmarcou , ninguém postou a atividade de projeto integradores, precisamos nos reunir, vai ficar muito em cima da hora e ñ vai dar tempo, vamos nos comunicar, qualquer dia, desde que avise com antecedência.

alguém já começou a pensar no projeto. respondam tá.

 

 

ATÉ MAIS,

Déia Veronezi.

ATIVIDADE 3

Ola galera!!!!

 

AMANHA TEM ATIVIDADE NÉ?FUI VERIFICAR E JA FOI POSTADO.. QUEM POSTOU? OBRIGADOOOOOO

 

NINGUEM FOI NA FACUL HOJE?

 

OBRIGADO MESMOPOR TER JA POSTADO, EIS O ANEXO ...

 

LUIZ CADE VC???

 

CADE O POVO? QUE NEM MANDA E-MAIL!!!  RS

 

BEIJOS E OTIMO FERIADO PARA TODOS (PARA OS QUE NAO TRABALHOU)

 

POIS EU DUDU , HOJE FOI DIA DE MUITO TRAMPO NA VIVO!!!

 

ESSE SHOPPING VAI FERVER NESTE FINAL DE SEMANA!!!

 

PAULISTADA TUUUUDO  DESCENDO!!!!

 

BEIJOS A TODOS

 

****************************************************

 

1) O departamento financeiro da "Tende tudo ltda" pesquisou o número de itens de um determinado produto, vendidos num período de 50 dias. 

1. Elabore a distribuição por variável contínua:

 Classes (cl), Amplitude Total (AT), Intervalo de Classes (h), ni, fac,fi, fi.100, fac% e PM.

 

Dados brutos – (número de itens vendidos por dia): 

  078 056 076 123 213 023 345 786 876 342 213  422 233 342 

453 278 312 521 321 411 311 032 054 065 321 054

 072 189 187 012 043 432 524 233 643 321 123 342 

342 543 213 432 231 411 111 142 162 321 333 411 

Resposta:

1) ROL

12(1) 23(1) 32(1) 43(1) 54(2) 56(1) 65(1) 72(1) 76(1) 78(1) 111(1) 123(2)

142(1) 162(1) 187(1) 189(1) 213(3) 231(1) 233(2) 278(1) 311(1) 312(1) 321(4)

 333(1) 342(4) 345(1) 411(3) 422(1) 432(2) 453(1) 521(1) 524(1) 543(1) 643(1)

 786(1) 876(1)

Amostra = N=50 
 2) Amplitude Total (AT)

AT = 876-12 → AT=864 

3) Intervalo de Classes (h)

K=√50 → K=7,07 aprox.= 8 classes

H = 864 / 8 → H = 108 

(CL)  N=50	LI         LS	NI	FAC	FI	FI*100	FAC %	PM
1	012 |- 120	12	12	0,24	24	24	66
2	120 |- 228	9	21	0,18	18	42	174
3	228 |- 336	11	32	0,22	22	64	282
4	336 |- 444	11	43	0,22	22	86	390
5	444 |- 552	4	47	0,08	8	94	498
6	552 |- 660	1	48	0,02	2	96	606
7	660 |- 768	0	48	0	0	96	714
8	768 -| 876	2	50	0,04	4	100	822

 
 Objetivo: Verificar a capacidade dos alunos na discussão em grupo sobre o tema, bem como consolidar os conceitos e processos estatísticos expostos em aula satélite e na apostila da disciplina, preparando-os para o processo avaliativo. 

Critério de correção: Construção correta da distribuição, com clareza e exatidão nos cálculos, observando a aplicabilidade do processo estatístico. 

projeto

pessoal combinamos de nos reunir na praça de alimentação  na 5ºfeira, porém, 5º é feriado e a facul não abrirá e provavelmente a praça também não, então como faremos. temos q marcar logo pra  ñ ficar em cima da hora.

até mais.

unisa.pg.markettin@blogger.com

anexo

Resposta para comparação

Em anexo está a resposta que eu enviei. Dà uma olhadinha pessoa.

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Diego Santana da Silva
hardweb2003@msn.com

 

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Atividade nao Avaliativa - Aula 1- outubro 2008.doc

GENTE, EU FIZ ASSIM!!! ESPERO QUE EU ESTEJA NO CAMINHO CERTO!!!

Atividade nao Avaliativa - Aula 1- outubro 2008.doc

1) Com base no manual do projeto integrador e na aula, quais são os principais objetivos do projeto integrador para os profissionais no mercado de trabalho?

a) Ambientação com o mercado de trabalho.

b) Legitimação dos conceitos face as praticas organizacionais.

c) Oportunizar reflexão sobre as competências em desenvolvimento.

d) Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de informações.

e) Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional.

f) Promover integração e cooperação tecnológica entre a universidade e o mercado de trabalho.

g) Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais.

h) Identificar as oportunidades de negócios e as novas alternativas para a gestão empresarial.

i) Interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no trabalho.

.

2) Associando o projeto integrador do curso com a realidade empresarial, elabore uma introdução, relacionando o seu conhecimento geral com o funcionamento das práticas nas empresas?

.

Conceituando os desafios das empresas, para melhorar seus resultados e expectativas, sabendo que o mercado de trabalho vive em uma concorrência, o objetivo é de ter soluções para uma pratica empresarial bem, objetiva, e pratica.

.

Exemplo de introdução:

.

VIVO lança Iphone no Brasil com a estratégias de fidelizar os clientes e evitar a sua migração para qualquer uma das concorrentes.

Claro também divulga o aparelho e chegou a cobrar taxa de reserva. Estratégia restringe venda do aparelho à base de clientes da operadora

.

respostas da avaliação de estastísticas aula 02

respostas atividade01 -Estatística

Pessoal segue em anexo as respostas da atividade01 , confronte com suas respostas antes de enviarmos.

Estatistica 01 aula respostas

RESPOSTAS

 

QUAIS AS APLICAÇÕES DA CIENCIA ESTATISTICA?

Resposta: Em eventos sociais, econômicos e cinetíficos. Sendo na pesquisa do índice de analfabetismo em uma determinada região do mundo, pesquisas eleitorais e na pesquisa de aumento de salário e outros.

 

 

QUAIS AS ETAPAS DE UMA PESQUISA ESTÁTISTICA?

Resposta: A escolha da amostra, a coleta e organização de dados, resumo e apresentação dos dados, interpretação e conclusões e por ultimo a tomada de decisões.

 

DEFINA: POPULAÇÃO, AMOSTRA E CENSO?

Resposta:

População nada mais é do que o conjunto de todos os elementos envolvidos no fenômeno a ser estudado.

Amostra é o conjunto de elementos retirados da população para a execução do estudo e O censo é o conjunto de dados apurado de toda uma população.

 

 

ATRAVÉS DA AMOSTRAGEM ESTRATIFICA PROPORCIONAL, CALCULE A QUANTIDADE DE AMOSTRAS DE CADA TURMA:

 

TURMA ALUNOS POPULAÇÃO % AMOSTRA (CÁLCULO) ELEMENTOS A 200 16,67 20,00 20 B 150 12,50 15,00 15 C 350 29,17 35,00 35 D 300 25,00 30,00 30 E 200 16,67 20,00 20 TOTAL 1200 100,00 120 120 Alunos

 

Apostilas

JA FIZERAM ESTAS RESPOSTAS DOS NOSSOS ESTUDOS???

 

OS GRUPOS JÁ ESTÃO FORMADOS??

 

CASO SIM, VAMOS POSTAR E COMPARAR GALERAAAA!!!

 

PEÇO A COLABORAÇÃO DE TODOS!!! E POR FAVOR NÉ!!! MUDEM AS RESPOSTAS EM VEZ DE VIR AQUI E COPIAR HEIM RSRSRSRS

 

 

ABRAÇOS A TODOS!!!

 

ANEXOS AS APOSTILAS

 

http://teleduc.unisa.br/~teleduc/cursos/diretorio/apoio_880_79///apostila.pdf   Estatística

 

http://teleduc.unisa.br/~teleduc/cursos/diretorio/apoio_881_79///apostila.pdf  Metodologia Científica

 

http://teleduc.unisa.br/~teleduc/cursos/diretorio/apoio_964_79///apostila.pdf  Projetos Integradores I

 

ABRAÇOS DUDU

Re: SAUDADES...

kkkkkkkk

 

o email para postage é

unisa.pg.marketing@blogger.com

 

 

 

 

Resumo sobre a História do trabalho (RESUMÂO)

Hoje darei inicio ao Blog http://turmademarketingpg.blogspot.com/


Resumo sobre a História do trabalho (RESUMÂO)




No passado, o homem trabalhava para produzir o que consumia, seja em roupas, alimentos ou moradia.Ao constituir as primeiras sociedades, ou povos, o trabalho era recompensado por mercadorias (escambo), como uma espécie de troca.Até então, era possível obter um trabalho através de uma simples conversa, sem exigir qualquer tipo de documentação ou comprovação de experiência anterior.Na antiguidade, com a introdução da pirâmide social, aos menos favorecidos, foram atribuídos trabalhos sem remuneração, e em geral sequer recebiam em contrapartida, moradia e alimentação para a sua subsistência. (trabalho escravo)Na idade média, o trabalho era pela cultivação de terra p/ produzir alimentos. divididas em áreas chamadas feudos. na maior parte da idade média o comercio, era comercializado pelas trocas de mercadorias. Onde era medido por quantidade de terra, sendo medida pelo dinheiro..As transformações dos modelos de produção e de trabalho de diversas maneiras, com os mais variados enfoques, as mudanças que ocorreram no período final da Idade Média e, que de uma forma ou outra, facilitou as transformações que passaram a ser vistas a partir principalmente do século XVIII. (REVOLUÇÃO INDUSTRIAL).Hoje, continuam existindo os vínculos trabalhistas do passado.Nos dias atuais, principalmente devido a globalização, não basta ter uma carteira de trabalho, um estudo, boa formação acadêmica, ou mesmo uma grande bagagem profissional.Para disputar as oportunidades do mercado de trabalho - seletivas e extremamente competitivas - que são poucas diante do crescente número de candidatos, é necessário MUITA SORTE, e um MARKETING PESSOAL E PROFISSIONAL bastante agressivo. (O início da Era da Informação)